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    無論在何種時代，一節完整的課堂，總是少不了堂上嚴謹認真諄諄教導的老師，以及堂下偷偷摸摸總以為自己能瞞過堂上老師的注意，在下面偷偷搞些小動作總是瞎搗蛋的熊孩紙們。
www.biquge001.com▲∴ ▲∴點▲∴小▲∴說，
    江南不得不承認的是，有些事情果然是相通的，它不存在于時代的局限性，無論是現代社會亦或是原始社會。
    作為魁部落方面目前唯一還算拿得出手的知識級大拿，傳聞中上知天文下知地理幾句話就能將一群無法無天的熊孩紙們嚇到哭的終極職業種群?一名光榮的（原始）人民教師，某穿越者大大覺得自己還是適當的豁達一些比較好。
    其實大多數好孩紙們還是有在認真听課的不是嗎？
    江南這樣安慰著自己，于是乎果斷無視了堂下正一臉怒容在毛茸茸黑乎乎的身上到處抓虱子的電，無視了正摟著原始人小蘿莉妮月當作抱枕一臉幸福滿滿睡得正香的澈，無視了一旁不好好上課就知道蹲在地上玩泥巴瞎搗蛋的小原始人們……
    額...
    貌似小迪又要挨揍了，原因麼是因為這熊孩紙貌似剛玩泥巴的時候玩得有點嗨，居然膽大包天到抓起一把爛泥一把拍在了他媽媽蓮的臉上，果然不到兩秒，蓮發怒了，滿臉怒火滿村子的追著小迪屁股後面，發誓這次一定要狠狠揍他的屁股，這次誰攔都沒有用雲雲……
    盡管已經無數次的從電的口中證實過，但江南還是忍不住的想要問上一句︰這真心是親媽？
    ……
    話說自從昨天那場發生在昨天那節課堂上作出“具有歷史性革命性並且極具劃時代意義重大突破（其實也就是從二十成功數到了二十一）”事件之後，作為那一堂課的主角，原始人老頭烏努從那時起就一直處于興奮狀態，整個人都容光煥發，仿佛一夜之間年輕了起碼有二十歲之多。
    今天早上老頭早早的便來到了課堂，早早的佔好了前頭的一個好位置，此刻正面滿臉聚精會神的听講，這多少給了江老師一點安慰。
    只是……
    只是老頭你好好的沒事听講就听講，干嘛老是不好好呆著亂動？
    只見老頭席地坐在地上，他的旁邊坐著的是曾經黎部落族長女性智人老太太伊諾卡老太太，只見老頭一面滿面認真的听講，一臉的嚴肅認真，一面自以為偷偷摸摸的往身邊伊諾卡老太太的方向挪挪屁股，然後再挪挪屁股，再挪挪屁股……
    偏偏一張皺巴巴的老臉上還要滿臉嚴肅認真的作認真听講的模樣。
    就這樣不到一會兒的功夫，可憐的伊諾卡老太太已經手足無措的快要被擠到牆角去了……
    江南……黑線！
    他突然想起來前天晚上偶然遇到老頭在村頭拉著滿面羞澀的伊諾卡老太太的一只手死活不撒手，死皮賴臉的還非要給人家看手相時的情景……（烏怒默默表示這招是俺老頭在上個冬天里跟江南學滴……）
    此情此景、、、、、、老頭你這是終于煥發第二春了嗎？
    ……
    話說自從上個冰天雪地卻又意外的食物充足的寒冷冬季之後，整天無所事事的原始人們在結束了一整個白天的瑣事，不約而同的選擇在晚上將每天旺盛到無處發泄的精力以嘿咻嘿咻的方式瘋狂的發泄出來。
    在搞出人命亦或者搞出生命這個是個原始人都知道該怎麼選擇的問題上，每天晚上盡喜歡干些沒羞沒臊事情的原始人們很明智的選擇了搞出生命。
    于是乎，到了第二年開春，也就是現在的日子，經過部族大融合過後人口已達近兩百多號原始人的魁部落小村，終于在這個春暖花開的美好季節，迎來了一波又一波已經確診為搞出生命也就是大著肚子已經被確定為懷孕狀態的女性原始人們。
    曾經的凶悍小姑涼琳達作為她們之中的一員，在一整個寒冷冬季里繼續延續著小青年北單方面被推到以及繼續被推到的策略方針之後，終于在一個氣候宜人的溫暖午後，小青年拉著自家媳婦兒琳達小姑涼的手，在小姑涼微微隆起但依舊能依稀看出有八塊強壯腹肌的肚子上，小青年激動的聲稱自己感受到了生命的律動。
    也許是孩紙喚醒了總是一副凶巴巴模樣示人的原始人小姑涼琳達的母性，今天的課堂上，小姑涼滿面嬌羞的模樣，因為懷孕而漸漸有些臃腫但依稀可以辨別出那一身較之魁小村目前公認的男性原始人中最最強壯的電的那一身肌肉亦只是稍稍遜色一絲的魁梧身材此刻正靜靜的依偎在小青年瘦弱的胸膛，羞澀的閉上了雙眼。
    只有小青年咧著嘴，一臉完全不知道該怎樣去形容的表情，兩只手都不知道該往哪里放︰老婆，妮介個樣紙俺真滴很不習慣的挖……
    ………………
    “……來，對！……大家一起跟著我念︰這是一個咕嚕果，……這又是一個咕嚕果，一個咕嚕果加上一個咕嚕果等于兩個咕嚕果……”
    課堂上，江南繼續著教學，簡簡單單的數學加法運算在融入了咕嚕果運算之後，效果果然不同凡響，只見課堂上幾乎絕大部分神游物外的原始人們一瞬間來了精神。
    果然面對這麼一票貨色，還是對癥下藥最有效啊！
    某穿越者大大作出了如是的感慨。
    一加一等于二，簡簡單單的問題就不要再去搞得復雜化，而且真復雜起來原始人們也不一定懂，于是簡簡單單的一個咕嚕果加上一個咕嚕果，兩個一個的咕嚕果放在一起就是兩個咕嚕果，多簡單？
    這其實才是對原始人們最有效的教學方法。
    不懂就要問，小青年是個好孩紙，他不懂了，于是他問了，小青年牢記課堂紀律，舉手發問︰
    “那啥？江大大，俺知道你說‘一個咕嚕果加上一個咕嚕果等于兩個咕嚕果’，這個俺懂冽，可是如果換一蛤，一個咕嚕果加上一個嚕嚕果那又等于多少個咕嚕果？又或者多少個嚕嚕果捏？”
    小青年說著從左邊兜里掏出來一個咕嚕果，又從右邊兜里掏出來一個嚕嚕果，咕嚕果和嚕嚕果都擺在台前，很疑惑的表達出了自己對這個問題的不解。
    “這個麼……”
    面對很會舉一反三的小青年的發問，江南遲疑了，一個咕嚕果加上一個咕嚕果等于兩個咕嚕果，這是經得起真理去仿佛驗證的，無需去懷疑，可是把情況換成一個咕嚕果加上一個咕嚕果，它究竟是等于多少咕嚕果？又或者多少嚕嚕果捏？
    這是一個很哲學化的問題，已經單純的從數學意義上升到了哲學意義方面。
    你問一個咕嚕果加上一個嚕嚕果等于多少個咕嚕果又或者多少個嚕嚕果，回答‘等于兩個咕嚕果’不用想肯定是不對的，因為它里面就目前來說只有一個咕嚕果，而且另一個還是個嚕嚕果。
    可同樣的，同樣的你要是回答‘等于兩個嚕嚕果’，這也同樣的是經不起推敲的，因為同樣的它里面就目前來說同樣只有一個嚕嚕果，而且另一個還是一個咕嚕果。
    那干脆回答“等于一個咕嚕果加上一個嚕嚕果”？看似很簡單的解決了問題，可是……
    ‘一個咕嚕果+一個嚕嚕果’＝‘一個咕嚕果+一個嚕嚕果’………………這他喵的跟沒解又有什麼區別？！！
    面對這樣已經從單純的數學意上上升到哲學意義上的哲學問題，說實話江南實在是很想扯著小青年的耳朵大吼︰
    小青年你他喵的有必要這麼發散性思維嗎！！！這他喵喵的哥上的是數學課啊魂淡！！！！不是他擦擦的哲學課啊啊啊啊啊啊！！！！！！你他擦擦的魂淡你到底懂不懂啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊！！！！！！
    不知道什麼時候起終于不再滿身抓虱子的電難得動了回腦筋，默默思考了零點三秒之後終于很興奮的舉手發言，很興奮的表示自己對這個單純的已經從數學意義上上升到了哲學意義的高難度哲學問題已經有了解決方案。
    電滿臉興奮的舉手，好像生怕別人看不到似的︰“俺知道，俺知道，江老師俺知道這個問題的答案！”
    善于為老師解決問題的孩紙都是好孩紙，盡管在動腦筋方面電一向的表現都堪稱劣跡斑斑，但考慮到當初第一堂課開始之前自己就有過承諾︰
    “有問題就要發問”、“不懂的可以大膽說出來”、“我們的課堂是完全公正公開的課堂”、“無論你是誰，也無論你是哪位，大家人人平等，互助互愛，要共建和諧美好繁榮璀璨富強小康的美好大家庭”等等、等等……
    咳咳，總之細節什麼的不要太在意。
    考慮到這些，因此盡管電在動腦筋方面的表現一向都堪稱是劣跡斑斑，甚至曾經讓江南不止一次的想要用石頭狠狠敲開他的腦袋，然後看看他腦袋里面究竟長的究竟是大腦還是肌肉的種種曾經。
    考慮到這些，最少作為一名老師，並且也是目前魁部落方面唯一的代課老師，江老師最終決定還是對電的答案抱有一絲的期待。
    江老師用贊許的目光投向滿臉興奮的電，示意他可以勇敢的將問題的答案說出來，不要猶豫，不要彷徨，老師挺你，加油！
    在所有人滿臉期待的目光中，只見電很興奮的沖上台前，他一手拿起咕嚕果，又一手拿起嚕嚕果，然後兩只手往嘴里一送，囫圇一頓嚼，一口就將嘴里的咕嚕果跟嚕嚕果給咽了下去。
    “一個咕嚕果加上一個咕嚕果的答案等于兩個咕嚕果，那麼一個咕嚕果加上一個嚕嚕果的答案就等于都被俺吃了，什麼也沒有！！”
    電很興奮的將他的答案宣布了出來，他用實際行動告訴了滿臉期待的原始人們，不要再去想這樣一個咕嚕果加上一個嚕嚕果究竟等于多少個咕嚕果又或者多少個嚕嚕果這樣已經單純的從數學意義上上升到哲學意義上的高深問題啦，
    俺們其實只需要將所有咕嚕果還有嚕嚕果都拿到手里，然後統統都一口吃掉，那麼答案就是沒有咕嚕果也沒有嚕嚕果，因為都在俺們的肚子里咧……
    滿臉期待的原始人們很興奮，紛紛用很崇拜的眼神看向電，果然不愧是俺們魁部落除卻江大大以外的二號帶頭大哥挖，居然能這麼快就想出這種一看就很高深莫測問題的最終答案︰
    一個咕嚕果加上一個嚕嚕果等于什麼都沒有，因為都已經在俺們肚子里咧挖！
    電大大，俺們崇拜你！
    電興奮的大吼︰
    “……烏啦！！！”
    ……
    “……烏啦！！！！！！！！！！”
    ……
    只有小青年一個人默默躲在角落里，暗自垂淚︰俺的咕嚕（嚕嚕）果……
    ………………
    很好很強大！
    果然這才是最符合原始人們一貫的解決辦法！
    江南沉默，果然他就不該對這票腦袋里肌肉絕對多過腦子的原始人們抱有哪怕一絲期待的。同時也很慶幸，慶幸自己先前早有‘先見之明’用的是圖像教學法而不是實物教學法，不然、、、不然再多的咕嚕果跟嚕嚕果也不夠這麼一幫貨色們給糟蹋的啊……()()()
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