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高恆毫不猶豫地選擇了學習。
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韓非，乃是荀子的學生，法家先賢，被譽為得老子思想精髓最多的二人之一（另一人為莊周）。因備受秦王嬴政賞識，遭到李斯等人的嫉妒，最終被下獄毒死。西漢崇尚黃老之學，故而韓非子的地位極高。即便後來武帝崇儒，但因為其乃儒學大師荀子的學生，仍然受到不少追捧。
“睡得可好？身體可曾好些了麼？”劉老翁關切地問道。
“堯光既是前來求學，若不嫌棄，可以在老夫家中長住，潁川名士眾多，但老夫昔年在皇甫將軍帳下參贊，與本縣荀氏、長社鐘氏、許縣陳氏、陽翟郭氏亦多少有些交情，若有老夫親書，堯光當可不受冷遇。堯光這幾日養傷時，可以去老夫的書房翻閱，若是書上有不解之處，亦可來問老夫。”劉溫撫須說完，便告辭離開。
念著竹簡上的書名，高恆仔細讀了下去，想要弄清楚其內是否暗藏著什麼玄機，不然如何解釋劉溫的重視。幸好隸書與繁體字差異不大，因此只要對繁體字熟悉，除了一些生僻字，其他的文字往往不會造成較大的閱讀障礙。
古人對香火傳承非常看重，若是絕嗣，往往會從旁支中選一人過繼，以延宗祧。
直到高恆讀到卷末的一段名句︰“曾子曰:吾日三省吾身；為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”
“紂為象箸而箕子怖，以為象箸必不盛羹于土 ，則必將犀玉之杯；玉杯象箸必不盛菽藿，則必旄象豹胎；旄象豹胎必不衣短褐而舍茅茨之下，則必錦衣九重，高台廣室也。稱此以求，則天下不足矣。聖人見微以知萌，見端以知末，故見象箸而怖，知天下之不足也。”
這是《論語》的其中一卷，字數很多。《論語》記載著孔夫子與弟子們的言行生活，歷來備受推崇，乃是儒生必讀的經典。
劉溫並非高恆上司，因此這反而更像是長輩稱呼晚輩的口吻，也就是說，劉溫多半已經認可了高恆的士子身份，不然的話絕不會如此稱呼。
在隋唐之前，卿之一詞，並不僅僅只是用于皇帝稱呼臣民。相反，在秦漢時期，卿和使君，乃是士人間彼此常用的敬稱。例如上司稱呼器重的下屬，又或者是長輩稱呼晚輩。若是同輩相稱，則稱某某君，關系近的，則喊其表字。而若是稱呼上級，則一般稱之為使君，又或者稱其官職。例如漢末名士李膺任司隸校尉，監察兩都七郡軍民並查百官不法事，時人便尊稱為李司隸。又例如袁紹在中平六年出任冀州轄下的渤海郡太守，便被人尊稱為袁渤海。
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“韓非子，說林上第二十二？”
高恆听得有些臉紅。其實說起來，他並沒有出上什麼大力，甚至還沒有鄧虎、龐海殺的人多。劉溫與張才的對決，更是絲毫幫不上忙，和打醬油也差不多，沒想到鄧虎和龐海居然把功勞都推到了自己頭上。
“這是老夫膝下，如今唯一的孫女，小名奴奴。”劉溫眼中閃過悲痛。
等等，堵截張才？這是什麼鬼？明明是對方為了逃脫慌不擇路好不好，鄧虎該不會以為自己是故意擋在路上的吧？
若是使用篆書的時代，那麼高恆也只能愉快地當一個文盲了。
“劉翁不必灰心，待其長大，或可擇一良人招贅，子孫仍繼劉姓，屆時血脈相承，當可告慰祖先。”高恆勸慰道。
閱覽術︰目前為初級階段，e級評價。使用後每秒消耗精神力，大幅度增加記憶力並加深對所讀書籍的理解，倘若對目標人物或物品使用，有極大幾率獲知該目標的詳細信息，雙方的實力或等級差距越大，則施術失敗幾率增加。若雙方差距相近或者目標實力等級低于施術者，則施術成功幾率增加，並且獲知的信息更詳盡。
高恆可不想給人留下一個挾恩自重、不通禮數的印象。
剛剛讀完，空間冷漠的提示聲音便轟然響徹高恆腦海︰“發現技能卷軸︰閱覽術，是否學習？”
“有的，取作堯光。”高恆答道。既然打算混入士族，表字當然不可或缺，為了取個合適的表字，他可是沒少絞盡腦汁。
“劉翁何必如此，就是沒有高恆，也必定會有人挺身而出，我只是適逢其會而已，委實當不得劉翁如此大禮……”高恆連忙側身避開劉溫的長揖，長揖可是士人中僅次于跪拜的禮節，況且對方又是長者，這可不是誰都受得起的。
高恆之前也只是匆匆一瞥，沒想到這竟是個小女孩兒，也不知該說什麼話來安慰劉溫，只好靜立無言。
眼楮一陣刺痛，淚水都忍不住流了出來。
“高卿品德高潔，卻是莫要自謙了，老夫已問過繁陽亭的鄧亭長和本鄉的游俠龐三郎了，眾人俱言此次退賊，居功至偉者，唯卿而已。鄧亭長言，若無高卿奮力說動，繁陽亭多半便要坐視了。至于高鄉亭，龐三郎亦言，乃是靠高卿出言激將，方能召集眾人。而且一路上提聚士氣，布置周全，皆可見卿智謀。若非高卿率眾來援，老夫便是敵得過張才，卻也終究難逃黃巾賊眾。而且高卿為了堵截張才逃竄，竟是不惜以身犯險，導致重傷……”劉溫夸贊道。
高恆驚喜之下，連忙取來另一卷更厚的竹簡讀了起來。
“阿翁，阿翁。”之前那個七八歲大，粉雕玉琢般的垂髫小童又跑了進來，脆生生地喊道。
劉溫精神微振，然後從寬大的袖子中取出兩卷竹簡，鄭重其事地遞向高恆。
片刻後，不適感終于消失，高恆睜開眼楮，竹簡上的文字仍然在目，似乎先前的一切都只是幻覺一般。但不知為何，高恆總感覺竹簡上的文字似乎缺少了什麼，變得死板，就像是沒有靈氣一般。
“對了，高卿可加冠了麼，可有表字？”劉溫問道。
劉溫嘆道︰“想不到我潁陰劉氏，昔安帝時亦曾顯赫，如今卻是後繼無人……”
門生，相當于名士的學生，名士負責授業解惑，但彼此間並不產生人身依附關系，而且這種授課不會太久，短則幾個月，長則兩三年左右。而門生中的出色者，可能會被收作親傳學生，也就是弟子，彼此關系更緊密，可以在其身邊長期跟隨，悉心栽培。若是門生太多導致名士顧不來，弟子們還可以代其向門生們教授學業。普通弟子一旦出師，往往也會得到名士的舉薦，從而出仕。而最出色的弟子，則能傳承衣缽，獲得名士的政治資源，並且得到名士不遺余力的造勢和宣揚，使其還未出師，便已名揚四方，抬高身價。
這是拿高恆視作門生看待了。
“大恩不言謝，此次若非有高卿在，劉家必定在劫難逃。高卿日後但有需索，盡可尋我劉溫，縱千金散盡，亦難報答救命之恩。”劉老翁忽然向著高恆深施一禮，長袖至地。
這兩卷竹簡看似普通，但能讓劉溫如此鄭重，顯然不是尋常物品。尤其是在親眼目睹了劉溫與張才驚世大戰的情況下，高恆就更不會拒絕了，假惺惺地推讓了一次，就毫不客氣地收下了。
潁川一郡，歷來乃是東漢位列前三的大郡之一，號稱名士搖籃，人才輩出，數不勝數。桓、靈二帝黨錮士人，以致名士紛紛返鄉教書育人，所授門生，多者逾百人，少者亦有數十人。
然後身體一陣異樣的恍惚，竹簡上的文字似乎都活了過來一般，張牙舞爪般地扭動著撲進了高恆眼楮里。
可惜只能在這個世界待上三個月，不然若是成為了某個大儒的門生，可以收獲的資源和利益絕對多得讓人意想不多。房間內，高恆頗有些貪心不足地想道。
“發現技能卷軸︰觀想術，是否學習？”空間主宰者的聲音再度響起。
劉溫給的兩卷竹簡，一卷很厚，另一卷則很薄。懷著好奇，高恆輕輕翻開了較薄的竹卷。
自從商、周以來，男子成年後，旁人不便直呼其名，父母長輩往往賜下表字。而且表字一般與本名互相呼應，或者涵義相近。
“可是恆者日月，載德惟堯之意？”劉溫頷首。
“正是。”高恆低頭垂立，恭謹應道。
“多謝劉翁關心，小子並無大礙……”高恆有些緊張和局促，小心翼翼地斟酌著措辭。這可是自己在三國世界遇到的第一個士人，而自己，可是打算冒充士人的身份，萬一在細節上讓人看破，那可就不妙了。不過還好，遼東離潁川千里迢迢，沿途又多黃巾作亂，想來短時間內應該不會有人閑得沒事地去查證，反正頂多三個月，自己便可以回歸了。
“我觀堯光謀有余，而智不足，想是遼東名士敝帚自珍，不肯輕授，因此缺了傳承之法。此兩卷書，皆是老夫以多年心血寫成，雖不如荀氏家學，但亦是老夫的一點心意，堯光萬勿推辭。”
