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正文 240 教學心得

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作品︰娶個媳婦不容易 | 作者︰聲出田


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    “秦明,中午到校長家吃飯。www.biquge001.com”學校的教學主任對秦明說。

    “你們領導陪著上面听課的人就行了,我們學校這些教師都去的話,一桌也坐不下。”秦明說。

    “光你自己去,其他老師不去。”主任說。

    “其他老師不去,我頭上長角了?特殊?”秦明不解。

    “這次教學大檢查,咱學校的公開課是你講的,他們認為你的水平是咱公社最好的,點名要你作陪,交流一下教學經驗和心得,以便在全公社推廣。”主任說,“走吧,都等著你呢!”說著連拉帶拽把秦明弄走了。

    “我真不能去,家里有事。”秦明掰開主任的手說,“課講得孬好,讓他們自己評去,我在場不合適。”

    “人家早都評議過了,你是咱全公社听過的三十多個教師當中講得最好的。你家里再忙,只要不是刻不容緩、火燒眉毛的事情,也得給人家這個面子。”主任纏著秦明說,“不然的話,他們對你、對咱們學校的印象都不好。”

    秦明知道愛人的生產期就在最近幾天之內,所以,每天一放學就往家趕,以防不測。但事情不便明說,主任又糾纏不松,無奈之下,秦明只好和主任一起來到校長家。

    “秦明老師,我們很佩服你的水平。一節課四十五分鐘,你分配得很好。利用啟發式教學,精講而突出了重點,解決了難點,特別是板書,讓學生一目了然,讓全文呈現。師生互動,充分調動了學生的學習積極性,在輕松愉快的氣氛中,完成了教學任務。教學藝術,課堂藝術運用得恰到好處,恰如其分,活躍而不混亂。能達到這個水準,非一日之功,看起來你在教學上是投入和下了很大功夫的!”檢查的領隊說,“說說你的經驗,我們回去建議在全區縣推廣,以便提高教學質量。”

    “不足之處,請各位行家多提寶貴意見,以便改進。”秦明站起身說。

    “很好!很好!農村能有你這樣的教師教學生,想不到啊!”坐在秦明身邊的一個檢查人員說,“城里的教師,也不一定就都有你這個水平。”

    “來來來,各位領導,干了門前盅再斟滿。”校長端起酒杯對檢查的人員說。

    “謝謝校長的盛情,我們心領了。”檢查的領隊說,“人才出在你的領導下,也說說你是怎樣抓教學工作的吧。”

    “主要是政治學習,每天給教師讀報紙、社論,讓他們提高覺悟,認清形勢,和黨中央保持一致。”吳校長認為檢查組沒把他兒子推薦給區里,隨口說,“你們認為吳為的課講得怎麼樣?”

    “不怎麼樣。”檢查組的領隊說,“說的是業務能力、教學水平,你認為秦明的教學水平怎麼樣?”

    “一般吧,和其他教師相比之下好一點,是我們學校的骨干教師之一。”吳校長說。

    “有更好的還可以推薦,別之一、之二、之三的了,你說有沒有吧!”檢查的領隊問吳校長。

    “他們這兩天都有事,不能到校。”吳校長說。

    “身為教師,還有什麼比教學更重要的呢?”領隊說,“讓他們回來,我們听听他們的課!”

    “你們有時間的話,三天以後他們回來,我讓他們講。”吳校長說,“他們有的孩子生病,有的父親生命垂危,現在都在醫院里,怎麼辦呢?”

    吳校長撒著謊。

    “我們今天下去就得回到局里匯報,哪有時間再等上三天?”領隊說,“我們先把情況向區(公社)教育組說一下,倡導和學習秦明的教學教法,今後有時間,听了更好的教法再說。喝酒結束,吃飯!”

    在檢查組人員的執意要求下,校長、主任撤下酒具,上菜端飯。秦明幫著拿饃。

    “秦明在這里嗎?”大隊書記秦勝利走到吳校長門前問。

    “在。正吃飯呢!”吳校長說,“今天上面教學檢查,沒讓他回去。”

    “怪不得到家沒找著他,原來在這里呢!”書記說,“快讓他過來,跟他說件事。”

    “上面的領導正在和他談話,有什麼事你說,我轉告他。”吳校長對書記說。

    “讓他明天上午九點鐘之前,趕到區政府會議室,參加種糧能手專業戶會議,並準備好材料做發言。”書記說。

    “教師參加什麼種糧能手會議?”吳校長對書記說,“你派其他人參加吧!”

    “教師能使糧食高產就是能手,又怎麼不能參加會議的?”書記對校長說,“咱全大隊數他的產量最高,公社點的名,讓他作經驗介紹,耽誤他半天教學時間,你調換一下課程。”秦書記對吳校長說。

    “行,我轉告書記的通知精神。”吳校長送走了秦書記。

    屋里,檢查的縣局領導正在邊听邊記著秦明的教學經驗和體會。

    “其實,我也沒有什麼經驗可談,主要是要有一顆愛心和責任心。群眾把孩子送到學校,交給老師,都想讓孩子學好,這和教育事業,和教師的要求是一致的。國家建設,方方面面需要人才,家長想使自己的孩子成才,教學出成果、出成績,是教師的職責和責任。有了責任心和愛心,去吃透教材,鑽研教材、教法,把教學規律和課堂藝術有機結合,靈活運用,以學生為主體,激發他們的學習欲望和興趣,調動其積極性,加以引導,該教的知識,學生自然就掌握了。當然,對一些後進生加強輔導,也是不可缺少的,既要有熱心,又要有耐心。持之以恆,堅持下去,才能使他們慢慢跟上來。正面教育,培養信心,對學生的進步是有益的,是學習的動力。

    這就是我的淺識薄見,請賜教。”

    秦明干脆利索,結束了自己的談話。

    “很好!很好!既是心得,也是經驗的總結,值得推廣。”領隊握住秦明的手說,“繼續努力!”

    “謝謝!”秦明回禮說。

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