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第一二九章听棋、說書
古雲看著這縱橫交錯而卻又感覺到暗流涌動，寧靜幽遠而又殺機無限的場景，不由自語道︰
“這一關的考驗是棋？”
古雲向前走去，也不知過了多久，卻見前面出現了一個小小的也就三丈方圓的水泉，那泉中水清澈見底，池中卻並無什麼花草魚蟲的，池底卻是有著許多黑白兩色的石頭，細一看，這些石頭是組成了兩個字
“听棋！”
池邊卻是有著一幅擺好的殘局，放置著兩蒲團。
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“看來這一關的考驗就是解開這個殘局了。”古雲自語道。
這棋，古雲並不像琴那麼陌生，在玄一傳承空間中的五年，他經常進入那幻境陣法中接受人生的種種考驗，那種考驗也常是以解決各種問題為手段，是配合修神識這一塊的，其中就有不少相關下棋的問題在里面，在那種問題中，他也是經常和各形各色的人下棋論道，自然也懂得了不少，不能說是個高手，卻也水平不一般了。
這一殘局，古雲觀看了良久，認出正是那聞名已久的“珍瓏棋局”，這棋局之妙處就在于自殺，置之死地而後生，得先動手殺死自己一塊棋然後才能使局勢明朗。
古雲拿起一子正要向那傳說中的位置放下去時，卻是突然感覺到有點不對，因為這棋局的知名，也使得大家對它相當熟悉，也正是這種自認為的熟悉，卻有可能忽略了某些極其微小的地方，就在古雲要將那棋子放下去的時候，眼角余光卻是看到在這棋局角落的某處竟然有一個小小的改動，只是在那密密麻麻的棋子之中少了一個子。
難道是布這殘局的人疏忽了？這顯然不可能，這麼重要的一個傳承之地設置的考驗，豈會出現這樣的疏忽。也許這就是有意設置的一個疏忽，看一看接受考驗者能否在一種相當熟悉而又自信的情況之下觀察到這種疏忽？
如果是這樣，這考驗豈不太簡單了。古雲不能確定，有時也可能正是在用這種最簡單的問題來考驗人的自信也不是沒有可能，這可真是個難以判斷的問題。
不對，若是以一種簡單的問題來考驗人的話，那也只能是抓住人的弱點來實施，就像現在利用人對這種棋局的熟悉而忽略了細節，從而利用這種明顯細節上的失誤卻又讓人天真的認為這只是對自己自信的一種考驗，卻使得人對整個局面的判斷失誤的詭計一般也只能用一次，但這種缺乏理性思考的詭計顯然不是聖人之道。此為聖人傳承之地，出現這樣的情況決無可能，除非這聖人是個變態。但古雲寧願相信自己也不相信臆測的變態。
所以，古雲想了想，把那拿起來的子放下，看來這其中是另有玄機，那就從缺了的這個位置看下吧。
隨著時間的流逝，古雲不斷的觀察思考，計算排布，他終于發現這其中的玄機，那缺的一子並不是一種疏忽，正因為缺了那一子，卻使得這棋局變成了一個局中局，也就是“珍瓏棋局”連環相套，而且還不是套了一個，而是套了多個，倒底套了多少層，古雲也說不上，他都在這計算研究了很久，應該也是有著十數天過去了，都解開了有幾十層之多，卻還是在纏斗之中，看不出有到頭的一天，這使得古雲不得不暫時放下這種研究，回頭來思考這問題的解決過程。
這個殘局設置成如此的循環往復，那他的目的何在呢，就是為了難住人嗎？就是為了讓人在天長日久的破解之中，有恆心者樂些不疲，沉迷其中，形如痴傻；無恆心者心煩意亂，懊惱不已，自怨自嘆。是這樣嗎？
這棋之形成，開始可能只是佔卜計算之類的應用，後為人發現其娛樂的功能，進而形成其道，但其不論如何發展，終究是以愉悅身心，陶冶情操之用，若是以這等殘局讓人或迷失或懊惱，或癲狂或心情落失，那又算得什麼棋道？
想那一團亂麻，心靈手巧者得以解之，用以自夸，愚笨者見之，羨慕不已，卻將自己也纏在其中不得出，難抑其窘拙悔愧之心，竟然號啕大哭，有心情豁達者見之，一劍，則麻開人出，大笑而去。
一團亂麻，不論如何解開，都不過是博得會心一笑而已。
古雲及此，不由想起此泉之名“听棋！”
听棋？听什麼？
下棋不就為勝利之後听到那內心的喜悅之聲，對手的敬佩之聲，輸家的自勉之聲，朋友之間的和諧之聲......若是為下棋而痴迷癲狂或者因妒生恨，嗔慢惱怒，那又何必下棋，又如以這般難解之局示人，看人之求解無門之時的窘態百出，把自己的快樂建立在別人的痛苦之上，則其用心又是何等之險惡。如此等等，那我們又會听到什麼？
下棋，不也就是要尋找那最終各自的會心一笑嗎？
而以已身窮一生之智，造此等只為難人而不得過之棋局，本已是個人抑郁不得志之體現或又為以自之長顯他人之短，非聖人忠恕之道，則此等之物又豈可存于世上，令天下愛棋之人深受其害。
若得天下樂，先除自以為是之人！
這棋局之意原來如此！
古雲大笑一躍而起，將那棋盤一腳踢入泉水之中。
泉水蕩起層層漣漪，似也是開心微笑......
古雲已是消失不見。
第四重大殿，古雲輕輕的推門
里面卻是一個城市，有著熙熙攘攘的人流和那熟悉的日常生活場景，與平日所見一般無二。
古雲就在這人群之中，無人注意到這樣一個突然出現在這里的人，所有的人都在忙著自己一天要做的事。
這一處空間卻不和前兩處相同，古雲並沒有直接看到這里要考驗的是什麼，只有向前走去，邊走邊看著這地方的風土人情，此處也和外界一樣有著鄰里和睦、互敬互愛的安居之景，也有著陰險狡詐、恃強凌弱的不平之事，不過古雲卻發現無論是那種情況，他都沒法干涉其中的一絲一毫，他就如同一個旁觀者，他心中也似有所明了，他來此就是為了看這些場景，從而有所領悟，才能通過這一關的考驗。就這樣，古雲走過了無數的城市村鎮，一邊默默的看著，一邊用心的思考著......
這一日，他卻是來至在一座高山前，卻是見這里聚集了眾多求學的學子，從山腳到山頂，排得滿滿的，古雲心感詫異，竟然于眾學子之中穿行過去，直至山頂，山頂上卻是有一不大的書院，從外面就可以將里面看個通透，里面的蒲團之上也坐滿了求學之人，一個個靜靜的坐那里，似在聆听大道，其狀虔誠無比.......
古雲抬頭看向書院匾額，卻是兩個字
“說書！”
“說書？”古雲有些不明白，這難道是要在這里說一段精彩的故事或者是講授課文不成？
古雲走進書院內，果然上首講授之處空無一人，古雲走上前去，于書桌後站定，那些靜靜垂首沉思的學子竟都抬起頭來，眼中似有渴望的看著古雲，古雲也是一奇，這一路行來，並無人注意到他的存在，他就如空氣一般，到這里，卻是有人注意到了，這也許就是冥冥中的一絲感應吧。
看著那渴望的眼神，古雲並沒有說什麼，而是看向了桌面，桌面上卻沒有書籍什麼的，只有一張展開的紙和一支放在磨好墨汁的硯台上的毛筆。
古雲卻是一癥，說書卻是沒有講授的書籍，只給筆墨紙硯做什麼？
忽然，他心中一動，卻是明了，這前兩個考驗分別為琴、棋，這第三個考驗應該是書，也就是要他寫字，那這寫什麼字才能通過這關考驗呢？看來應該還是在那“說書”二字上。
這“說書”卻又是要讓寫字，那要寫什麼字才能暗合說書之道呢？
書乃是傳道之物，說書就是要講道，道存于天地之間，非世間萬物所能改之，但卻可以感覺到道的存在，領悟道，從而順應道的至理達到改變自身的目的，那一切的中心是什麼？應該是人，沒有人，道雖存在但卻得不到應用，雖然道事實上存在但卻因無人知道領悟而如同不存在一樣，而這一路來的所聞所見，無一不感覺到道在所有細微之處的存在，有人的地方就有道。所以，有人才有我們所知道的那些道，因此，對于人來說，這天地間道的中心就是自己。
古雲一念及此，拿筆飽蘸墨汁，筆落如驚雷般的在紙上寫了一個“人”字。
“人！”
如同精氣神完美結合的一個人字，蕩漾出那如遠古而來的大道之聲，向著四方延展開去，所有的人發出激動的歡呼......
第五道殿門前，古雲將門推開了一道縫，頓時，有一股沖天的殺氣夾雜著濃烈的血腥味撲面而來.....
古雲心中一驚嚇,這里面是個什麼所在，竟然有如此濃烈而又霸道的煞氣，用力將門開大沖了進去，卻發現已是置身于一個巨大的戰場之中，到處都是殘垣斷壁，尸橫遍野和那尚未熄滅的戰火......
戰爭已經結束，四野外一片寂靜，在這沖天血氣和遍地的殘尸的襯托之下，讓人感到了濃濃的絕望......
古雲听到了隱隱約約傳來的哭泣之聲。
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