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“貨比貨得扔，人比人得死啊。
www.biquge001.com”那個秘書忍不住感嘆道。
這個時候，龐國賓他們已經過去了。其他的區長——還沒公開新的政府級別之前，大家還是叫做區長的——也都看到了，也湊了過去。
張林直接走過來說道︰“各位領導，今天咱們就解決這件事情。大家別急啊。咱們到會議室去，每個人只能帶一個秘書。不然坐不下。”
這里的會議室不大，十三個區長，帶上十三個秘書，以及南北港兩個特區的領導，加上秘書，就是三十個人。聶幽他們也有九個人，加上九個秘書，也是十八個人。加起來，一共是四十八人。原本設計三十個人的會議室，就只能一部分人站著了。
龐國賓，只是副州長，自然是只能在外面等著了。
聶幽他們坐好之後，看到大家都在等待，聶幽直接開口說道︰“大家對新組建的鎮級政府的看法怎麼樣？”
這個問題似乎和老師的事情沒關系，不過這十五個州級領導，自然不是普通人。也知道，聶幽肯定是有其他的意思。
北港區的領導首先舉舉手說道︰“我們北港區附屬的，只有四個鎮，所以，我們這邊問題不大。這幾天，學生娃們的工作很努力，很出色。他們充滿銳氣，對政策理解力足夠，而且不會故意曲解，適合我們現在的情況。雖然也有經驗不足的地方，但是還有縣一級和我們把關，沒多大問題。不過我覺得，可能十三州的情況要差一點。他們畢竟鎮級單位太多，怕是有點顧不過來。”
他的話很中肯，完全是理性的說法。
一個州長舉了舉手︰“不錯，北港和南港兩個區因為港口特區的關系，各自有四個鎮，涉及面小，甚至不設，直接直轄都沒多大問題。我們第三州，算是一個比較大人口比較多的州，現在是七個縣，八十多個鎮——實際上，人口再繼續增加，這小鎮的數量還得增加。這個數量已經高于平均一個縣九個鎮的水平。八十多個鎮，全部是學生為主體組建的政府，其中成熟的有經驗的鎮長，僅有三個。還有可能最近一年內調到縣里擔任更重要的職務。我們的任務比較復雜，比較重。不過現階段，事情還不錯。老百姓對學生娃政府，尤其是大多是當地學生娃組成的，老百姓們親近感很強。而且，因為一直處于半無政府狀態下，突然有了政府，哪怕是學生娃組織的政府，老百姓的依賴性很強，也很配合。目前為止，只有兩個因為政策解釋不到引起的糾紛，沒讓我們處理，他們自己再次解釋之後，就沒事了。”
“我感覺，這樣的狀態可以保持一段時間。一段時間之後，隨著大家穩定下來，各種問題會慢慢積累，到時候會有一個爆發。但是那時候，這群學生娃，也得變的成熟不少。總的來說，問題不大，但是也需要我們密切注意。一旦發現不好的苗頭，要立刻出面處理，以免造成不好的影響。”
其他幾個州長也都說了點，不過總體來說，他們掌握的情況，還是好的多。
“我相信，大家都不是為了給自己臉上貼金，所有報喜不報憂。那麼，我想問問大家，一群學生組建的基層政府能做好政府的事情。那麼一群學生組建的學校，能不能做好學校的事情？”聶幽看著大家，直接問道。
“還有，我不隱瞞大家，這次到來的不到兩萬老師，超過百分之九十八，都是剛畢業的師範院校的學生。只有不到百分之二，實際上是百分之一點五左右，大概只有三百人左右的老師，是有經驗的。就算是這有經驗的三百人，五年以內工作經驗的，兩百多人。五年以上，十年以下的，八十多人。真正的經驗豐富的老教師，只有十來個人。這十來個，大家別想了，那是留給中央教育部的。教育部現在除了一個部長三個秘書，就是個空殼。”
听著聶幽的話，在座的領導沒有人感覺這是大問題︰政府的問題都有把握，何況是學生？更關鍵的是，現在不是要提高到什麼程度，而是先解決有沒有的問題！只要有了，才能再說提高。
最先發言的那個第三州的州長立刻說道︰“沒問題。現在主要是解決有無的問題，不怕沒經驗，就怕沒有。經驗都是慢慢總結來的。而且，他們沒經驗，說不定還能創新出更好的教育方式。我這次來，不只是要老師，還有個問題要問統籌部︰上次下發的關于外文教育的文件，到底是怎麼個意思。英文不列入必須學習和考核的課程，只是和其他任何語言一樣選修，是不是意味著可以不開？”
葉紅軍點點頭︰“我們華夏，就是華夏。要學習外文，也是應該的。但是那要看學生們以後的態度和意願。當然，我們也需要特別培養一部分翻譯人員。但是這也要依靠資源。而不是強制全國必須學習什麼，甚至上升到比國語都重要的地步！我們這里，以後是別人求我們，不是我們求別人的地方。我們不需要為了別人學外語，要學外語，只是興趣。”
“不錯，這個觀點我是同意的。”另一個州長說道。“現在華夏那邊有點本末倒置了。尤其是出現了惡果︰華夏的學生，外文比國語好。外國文獻比國家歷史懂得多。國家的文化傳統懂得比國外的少。長此以往，失去了民族傳承，那真的是國將不國了。”
“好，這個問題就到這里。既然大家不怕都是學生，那就分配。方案很簡單，按人口基數平分。這一批，人數很平均，一半是小學老師，一半是初中老師。高中教師只佔很少一部分，暫時不分，留在教育部幫忙。等下一批人來了，一起分。”聶幽直接拍板。
有了聶幽的這句話，大家也無話可說。
若是在華夏，還有個地域問題，比如有的省區地廣人稀，有的省區地少人多，分配教育資源也要考慮爭吵很久。可是在這里，地面上肯定也有不同。但是他們目前佔據的，是東部大平原地區為主，西部山區部分幾乎沒有涉及到。最多只是半丘陵的地帶。各州情況除了特產以及位置之外，都差不多的情況和人口。也就不存在爭吵。
只要平均分，誰都沒話說。不過到了以後，擴展到地形復雜的地區，可就要考慮了。
按人口均分，這就簡單了。直接拿出統計局的人口資料，按照各州人口，統一劃分下去就是了。
這個時候，第三州的州長拿到屬于自己的份額之後，突然說道︰“有沒有人願意換的？一個擁有五年經驗的老教師，換五個沒經驗剛畢業的學生。”
另一個州長眼楮一亮，剛要答應，他的秘書連忙拽了拽他︰“區長，別上當。現在教育資源少，先必須解決面的問題。重點的問題，得以後考慮。除非您能把所有的有經驗的教師全部拿下，重點建設成一個學校。這倒是可以提前一步，形成教育領先。但是也不會領先太多，畢竟這是第一批。所以，要換下來可以，但是必須這一批，以及以後的幾批，有經驗的全部拿到。我們第十一區地處西部，可以考慮形成西部教育中心。但是如果不能全部拿到，就基本沒意義了。”
那個州長考慮了一下，站了起來︰“我們也願意交換。但是必須是所有有經驗的人全部給我。三百有經驗的人，全部給我，另外給我三百普通的畢業生。其余的，你們平分。不只是這一批，下面幾批，我們也一樣，如何？”
大家都不是傻子，算了下賬，發現，按照人口均分，十三個州基本上可以一個州分到一千三百多人。他們這麼做，實際上等于用一千人換走了三百有經驗的教師。
而其他州，平均每個州可以多分個不到一百人。但是他們也清楚，多了一百個人，確實是可以解決一部分地區的教育問題。但是沒有了經驗豐富老教師隊伍，對將來的成長也是不利的。尤其他要吃下剩下的幾個批次的全部老教師，這就不行了。那等于高素質教育資源全部集中到他那去了。將來的長遠看，可是要了命了。
“不換！”第三州的區長看到他的辦法，就知道這事是行不通了。算了下賬，很直接的站了起來，按著自己分到的人員花名冊就站了起來。
其他的人也知道利弊，自然也是不換的。
聶幽站了起來︰“大家稍等，關于高素質教育資源的問題，我們盡量引進。但是目前情況不算太好。你們各個區，要是有能力，不管你們用什麼方法，可以自己去招。找到的人，中央政府負責一切條件。如果是高精尖的科學家更好。這個權利下放給你們，而且是長期的，不會更改。你們找到的人才，也會安頓在你們區，不會強行抽調。當然，國家的科研任務還是要擔任的。”
听到聶幽的承諾，大家都眼楮亮了起來。雖然現在不行，但是不代表以後不行啊。只要以後國際形勢好了，這個條件可是大有好處。各個州就可以按照自己的州特色規劃，主要招聘相關人才發展了。
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