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第三周星期一上午，陳衛紅剛到辦公室，王奎走了進來︰“陳老師，在忙啊？我有點事情找你，麻煩你到教導處來一下。
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“好！”陳衛紅抬眼望去，卻見王奎的右耳上包著一塊繃帶，臉上也有些劃痕。
“陳老師，請坐。”進了教導處，王奎熱情地招呼陳衛紅，並倒了一杯熱水遞過來。
“謝謝王主任。”陳衛紅感覺王奎的態度有些反常，對自己顯得特別客氣，猜想可能是有事情要讓自己去辦。對于他臉部和耳朵的傷，陳衛紅估計有可能是他們夫妻間抓扯所致，也就不好意思主動問起。
鄉鎮學校管理人員少，對于分工，比較粗放。大石鄉中學的教學和德育工作沒有分開，都由教導主任王奎一人負責。王奎在學術修養和教學上，有明顯的優勢，但對于管理學生，特別是管理違紀學生方面，卻因為過重的書生氣而脫離實際，使得大石鄉這方面做得一直不夠好，導致學風校風較差。王奎把這歸結于一些嚴重違紀學生的干擾所致，多次想過辦法來解決這一問題，但一直沒有什麼效果。再上學期，出現了鐘超打傷洪開國的事件後，讓王奎對違紀學生有了畏懼之心，不敢大膽管理。
後來，學校的校風日差，聚集到學校周邊的小混混也呈增加趨勢。向教辦和鄉政府反映後，集中整治過幾次，短期有一些效果，但不久又死灰復燃。
開學的校務會上，王奎听到郭相洋對陳衛紅的工作安排，本準備把這一攤子事情交出去的，但心里擔心這樣會造成三比一的局面，自己將處于完全的劣勢，加上郭相洋沒有事前與自己商量，心里堵著氣，也就沒有提出來。
上周六的發生這件事情，讓王奎終于下定決心，盡快辭去兼任的團總支書記一職，把學校的德育管理這塊工作交給陳衛紅，去掉壓在自己心頭的石塊。
“你接手班主任這兩天，我注意觀察了一下，鐘超等人在課堂上的違紀行為減少了許多，看來，你在管理調皮學生方面，有些辦法。我有個想法，從本周開始，學生的紀律管理、違紀學生的處理這塊工作，就由你來負責。我則把主要精力放到管理教師上去，好好抓一抓教學業務。這也是郭校長的意思，在開學工作安排時就明確了的。經過這兩個周，我相信你已經熟悉了學校，熟悉了環境，能夠勝任這一工作。”
“王主任，謝謝你的信任。不過，我沒有經驗，能力也不足，擔心做不好。”
“陳老師，我相信你能夠做好的，你就放開手腳，大膽地開展工作吧。”
“王主任……”
“好，陳老師，就這樣吧。如果在工作中確實有什麼難處，可以向郭校長提出來，我也盡我所能為你提供幫助。一會兒你還要上課，先去忙吧。”王奎準備告辭。
“王主任，那……我服從安排，先試試，你要多指點我。”
“好！”
從教導處出來，陳衛紅覺得有些疑惑，猜想一定發生了什麼事情，才使得王奎匆忙地辭去團總支書記一職，將這塊工作移交出來。
到底發生了什麼事情，促使王奎作出這一決定呢？陳衛紅想了想，往郭相洋的辦公室走去。
“陳老師，你不來找我，我都要來找你。”郭相洋說道。
從郭相洋處，陳衛紅得知，上周星期六下午，學校發生了一件大事，王奎與兩名老師，因此而受傷。
下午第三節課後，學生們陸續放學回家。一幫喝醉了酒的小混混，聚集在學校門口，對過往的女生進行挑逗，說著一些下流的話語，有意沖撞女學生，女生們嚇得趕緊逃進校門。
這幫人沒有善罷甘休，追進了學校。
鐘超等人正在糧站的操場上訓練，為星期天的“戰斗”做準備，沒有在學校。其余的男生，嚇得不敢出頭。
有學生到教導處向王奎反映了這一情況。
王奎立即叫上在校的幾名教師，組成一個隊伍，走了出來。
小混混們乘著酒意，繼續去沖撞一些年齡稍大一點的女生，還動手動腳地在女生身上摸來摸去。
女生們尖叫著，怒罵著。
王奎與老師們再也忍不下去，大聲斥責這些小混混。
小混混們沒有把這些老師放在眼里，繼續胡作非為。
王奎等人挺身上前，試圖阻止小混混。幾位老師忍無可忍，聯合起來，試圖抓住兩個小混，把他們扭送鄉政府。
小混混們迅即將目標轉向這幾名老師，現場很快由拉扯變成了打斗。
身高、年齡與體重上明顯佔優勢的幾位老師，打斗起來，卻不是這些小混混的對手。打斗中，王奎與兩位老師受了傷，其中一位老師，現在還躺在潭定區醫院的病房里。
“我得知消息，帶著街村的聯防隊員趕到現場時，這些小混混全跑光了。我們已經報了案，潭定派出所今天要來人調查處理。這些小混混，真難對付，哪怕是查實了，關進派出所，甚至送到拘留所，用不了兩天，卻又放出來，繼續來搗亂。”郭相洋顯得有些無奈。
“他們的這些行為，對我們的影響很大，卻又夠不上判刑。看來，這個問題確實有點棘手。”陳衛紅也覺得這件事情不好辦。
“王主任今天早上找到我，要求以後只管教學，堅決不干學生德育管理這塊工作了。他提出，在開學的校務會上，明確了由你負責學生管理這塊工作的。陳老師，听說你把初三二班的鐘超給整治服貼了，看來你確實是個人才，管理學生方面有一套。學校的情況你是了解了，就只有這幾個人，為了學校的安寧，為了教學秩序的正常，現在，只有靠你了，希望你把這重擔挑起來。”
“郭校長，在這方面，我沒有經驗，也不知是否能夠做好。”
“誰都有第一次，陳老師，你放手去做吧。如果出了什麼問題，我來負責。”
“行，那我就試試吧。”
“你有什麼要求，盡管提出，我盡量想辦法解決。”
“對于這些小混混，學校沒有什麼威懾力。如果我們學校能夠像有的單位那樣，報經派出所批準，成立一個聯防隊，獲準使用一些簡易的警具，那就好了。”
“這個想法好。我盡快去向教辦和鄉政府領導匯報，由他們向派出所提出申請，成立學校的聯防隊。不過，具體的工作，還得你來做。陳老師，這事，就拜托你了。”
中午，陳衛紅找鐘超長談了一個多小時。
下午的校務會上，王奎正式提出，辭去團總支書記的職務，建議學生的德育管理工作由陳衛紅負責。
“我同意王主任的提議。陳老師，這是組織對你的信任，是大石鄉中學全體師生對你的信任。我們相信你，能夠把這個工作做好。”郭相洋微笑著望向陳衛紅。
“謝謝領導的信任，我擔心自己承擔不起這樣的重任，還是由王主任領頭，我配合著多做些具體工作就是。”陳衛紅對管理工作，確實沒有底氣。
“陳老師，你就不要客氣了。這又不是什麼好事情，是讓你多做事情。年輕人，趁年輕，多做點事情，是好事。現在多些歷練，以後就多些資本。”王奎開導道。
“好，那我跟著王主任學做。你們幾位領導要隨時關注，經常指點我才行。”陳衛紅覺得再推辭下去，倒顯得自己害怕多做工作，也就沒有繼續推辭。
“我還有幾點補充意見，第一，給陳老師安排一間單獨的辦公室，便于工作的開展；第二，馬上組織召開全體團員會，將陳老師作為候選人，等額選舉團總支書記，待選舉結果統計出來後，立即向教辦打報告，請求潭定區教辦團委，將陳衛紅老師正式任命為大石鄉中學團總支書記，全面負責學校的德育工作；第三，陳衛紅老師在學校享受中層干部待遇，爭取下一年再進一個物理教師，把陳老師的課減一些下來；第四，立即向鄉政府和派出所提出申請，成立聯防隊，添置一些保安器具。”
“我同意！”王奎正擔心這塊工作扔不出去，趕緊表示贊同。
黃家煒自然沒有意見。
“我服從安排，還希望各位領導多幫助、指導我。”陳衛紅也只好表個態。
“陳老師，陳書記，辛苦你了。以後，學生德育管理這塊工作，你要多操一點心。我相信，你能夠把學校的德育工作抓好，把學生的紀律管好，把學風端正過來，保證學校教學秩序正常，促進學校教學質量的提升。”王奎話里有話有說道。
郭相洋眯著眼，好像沒有听到兩人說話。
陳衛紅微微一笑︰“還需要王主任你多多指導。”
“我估計，那些小混混，可能本周還要到學校來，我們做好一些準備。”王奎提議道。
“好，我們做好幾手準備。第一，由陳老師牽頭，召集一批年輕教師，準備一些自衛武器，加強巡查；第二，我辦公室的鑰匙多配兩把，你們一人一把，可以隨時進來給鄉政府和派出打電話聯系；第三，我立即向鄉政府和派出所匯報情況，求得他們的幫助。可惜，派出所離我們太遠了，他們的警力又不足，這種小事情，也不知他們會不會來？”郭相洋說完後，顯得有些郁悶。
星期二，陳衛紅抽空到大石鄉財政所，找到鐘超的父親鐘世同所長，與他進行了一次長談，分析了鐘超的表現與心理特點，介紹了對鐘超所采取的特殊教育方法，提出了校正鐘超的建議。在這個過程中，陳衛紅還介紹了李子正的轉化情況，以及為李子正所設計的線路。
“這個娃兒，我都準備放棄了，想等他混到初中畢業，就送到部隊，讓軍隊的紀律來約束他。陳老師，你這番建議讓我看到了希望，太謝謝你了。”鐘世同感動之下，一定要請陳衛紅喝酒。
“這件事情就我們兩人知道，你不要去追問孩子，一定要顧及他的面子。鐘超的轉化，需要時間，需要大家的共同努力。鐘所長，你要請客的話，就過兩天，把全班任課教師，以及郭校長、王主任、黃主任都請上。”陳衛紅建議道。
“好，我听你的。”
“鐘所長，鐘超的身邊聚集了一批習慣不良的人，他也養成了一些不良的習慣。要想校正這些習慣，需要時間，急不得。以後，我們要做好以下幾個方面的工作……”
“陳老師，你說怎麼辦就怎麼辦，我們全家一定配合。如果鐘超能夠走上正路，你就是我們全家的大恩人，你的大恩大德，我們永遠銘記在心。”鐘所長的眼眶濕潤起來。
陳衛紅知道，要把鐘超轉化過來，不是一件簡單的事情。為此，陳衛紅專門設計了一個方案，想借鐘世同請客之機，通報全體科任教師，取得他們的配合。
龍城九中一“戰”之後，鐘超真正地“服”了陳衛紅，將他當作偶像來崇拜，對他的要求百分之百地言听計從。通過一個周的交流，陳衛紅與鐘超的關系完全和諧起來，兩人間達成了一個“秘密協定”。
這周開始，課前或課間、課後，鐘超成了陳衛紅辦公室和宿舍的常客。
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